用实习课造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、我们过去的实习课当中也有许多同用纪录片的制作，来呈现学习的内容。

2、实习课的部份，将专注于藉实际工具的执行使用以及机会，以原创出自己的作品。

3、除了一般课程外，每周将有实习课与专题演讲。

4、奥斯卡嘀咕着，他一点都不认同莉琪的看法——要知道在学院里参加采集实习课最让人头疼的不是采集本身，而是翻山越岭需要的体力。

5、我要去上语言实习课。

6、以上分类研析期能对英语实习课本有更深层之认识，并对建立选择适当课本之原则或标准，有所助益。

7、以上分类研析期能对英语实习课本有更深层之认识，并对创建选择适当课本之原则或标准，有所助益。

8、学生在实习课里学习如何操作或修理机器。

9、不要错过你的语音实习课！它将纠正你的发音问题。

10、课程材料将会在第一堂实习课的时候发放，其中包含阅读资料、写作练习、和计算机实习课程。

11、课程材料将会在第一堂实习课的时候发放，其中包含阅读资料、写作练习、和电脑实习课程。

12、方法：在医学导论理论课和局部解剖学实习课中采用双语授课，同时分别进行教学互动和以学生为主体的教学方法和手段的改革。

13、中等职业学校，要把学生技能的获得放在首位，钳工生产实习课改革应朝向有利于学生掌握技能的方向。

14、演讲及实习课均需学生积极参与，包含口头讨论、评论、提出问题及深入讨论之辩论及意见。

15、为了更好地发挥病理学在现代医学教育中桥梁课的作用，激发学生的学习积极性，我们在病理实习课中运用了环境音乐。

16、目的：探讨案例教学法在药理实习课教学中的应用及效果。

17、实习科目，实习课：学校或学院开设的，尤指某一专业领域的课程，目的在于让学生们在教师指导之下将先前所学的理论加以实际运用。

18、在全程参与实习课后，学生将会对实习课的要求有相当的了解，对于对学生的期望和之后如何评分等方面。

19、满足学生实习课作为一个队列，每星期一次的研讨会课程。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。